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t為何值時四邊形PQCD為平行四邊形等腰梯形?:_百度知道

∵C(1,2),由(you)等腰梯形的性質∴AH=1,則OP=OA-AH-HP=4-1-BN=3-t∵點(dian)Q是AC上的點(dian)∴PQ=-23(3-t)+83(6分)∵AM=OA-OM=4-2t∴S=12AM。

如圖,四邊形OABC為等腰梯形,OABC.點A的坐標為(4,0),點C的坐標為

(2006無錫(xi))如(ru)圖,在等腰梯形ABCD中(zhong),ABDC,AB=8cm,CD=2cm,AD=6cm.點P從點A出發,以2cm/s的速(su)(su)度(du)沿AB向終點B運動(dong);點Q從點C出發,以1cm/s的速(su)(su)度(du)沿CD、DA。

(2006無錫)如圖,在等腰梯形ABCD中,ABDC,AB=8cm,CD=2cm,AD=6cm

(3)由題意可知(zhi),當四邊形PQCD能為等腰梯形時,PD+4=CQ,解出t的(de)值即可;解答解:(1)設AP=t,則(ze)CQ=3t,∴PD=24-t,∵四邊形PQCD為平行四邊形,悅考網∴24。

直線PQ的函數解析式;(3)四邊形PQCD能為等腰梯形嗎?如果能,求出

畫圖(tu),四邊(bian)形PQCD為等腰梯(ti)形,過(guo)P作BC的垂(chui)(chui)線(xian),垂(chui)(chui)足為M,過(guo)D作BC的垂(chui)(chui)線(xian),垂(chui)(chui)足為N。所以CN=QM=26-24=2AP=t,CQ=3tAP+CQ-MQ=BC即是t+3t-2=264t=28。

當t為何值時,四邊形PQCD為等腰梯形?要過程-已解決-搜搜問問

數如圖,矩形(xing)中(zhong),厘(li)米,厘(li)米.動(dong)點,同(tong)時(shi)從點出(chu)發,分(fen)別沿,運動(dong),速度是(shi)厘(li)米秒是(shi)否存(cun)在線段將等腰梯形(xing)的周(zhou)長(chang)(chang)和面積同(tong)時(shi)分(fen)成的兩部分(fen)?若(ruo)存(cun)在,求出(chu)此時(shi)的長(chang)(chang);若(ruo)。

BEF的面積;(2)是否存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長和面積同時

(2)當(dang)t為何(he)值(zhi)時,以B,P,Q三(san)點為頂點的(de)三(san)角(jiao)形(xing)是等(deng)腰(yao)(yao)三(san)角(jiao)形(xing)?(3)當(dang)線段本題(ti)考(kao)點:等(deng)腰(yao)(yao)三(san)角(jiao)形(xing)梯形(xing)相似(si)三(san)角(jiao)形(xing)銳角(jiao)三(san)角(jiao)函(han)數(shu)思路(lu)分析:等(deng)腰(yao)(yao)三(san)角(jiao)形(xing),。

數學(等腰三角形)_初三數學題在線解答_答疑網

用心(xin)愛(ai)心(xin)專心(xin)119號編輯1初(chu)中數(shu)學聚集等(deng)腰梯形新題型等(deng)腰梯形是一種(5)①若QM=QAQPOAMPAPMPtttAPtttttQMA,而,。

初中數學聚集等腰梯形新題型-豆丁網

如圖(tu)(tu),在等腰梯形OABC中,.直線(xian)(t;0)由點O向點C移(yi)動,點C完畢,記掃描梯形時所得直線(xian)左(zuo)側的(de)(de)圖(tu)(tu)形面積為.試求的(de)(de)解析(xi)式,并畫出的(de)(de)圖(tu)(tu)像(xiang).。

如圖,在等腰梯形OABC中,.直線(t&-中小學題庫

如圖(tu),在(zai)等(deng)腰梯形ABCD中,ADBC,AB=DC=50,AD=點Q也隨之停止.設點P、Q運動(dong)的時間是(shi)t秒(t;0)X的取值(zhi)(zhi)是(shi)虛(xu)數(x=-b±√b2-4ac的值(zhi)(zhi)的相(xiang)反數,。

如圖,在等腰梯形ABCD中,ADBC,AB=DC=50,AD=75,BC=135.點P從點B

如圖,在等腰梯形ABCD中(zhong),ADBC,AB=DC=5,AD=6,BC=12.動(dong)點(dian)P從(cong)D點(dian)出發(fa)沿DC以每秒1個(ge)單位的速度(du)向(xiang)終點(dian)C運(yun)動(dong),動(dong)點(dian)Q從(cong)C點(dian)出發(fa)沿CB以每秒2個(ge)單位的速度(du)向(xiang)B。

如圖,在等腰梯形ABCD中,ADBC,AB=DC=5,AD=6,BC=12.動點P從D點

等腰梯形;③有一(yi)個角(jiao)為(wei)銳角(jiao)的(de)菱形;④正(zheng)方形.那么以上圖形一(yi)定能被拼成(cheng)的(de)個數點(dian)(dian)P停(ting)(ting)止(zhi)運(yun)(yun)動(dong)時,點(dian)(dian)Q也(ye)隨之(zhi)停(ting)(ting)止(zhi)運(yun)(yun)動(dong).當運(yun)(yun)動(dong)時間t=秒時,以點(dian)(dian)P,Q,E,D為(wei)頂點(dian)(dian)。

八年級數學培優試題--等腰梯形的判定-大眾科技-道客巴巴

20.5等(deng)腰梯形的判(pan)定教學設計(ji)一(yi)、知識(shi)與技能(neng)1.能(neng)說出和證明等(deng)腰梯形的判(pan)定另(ling)一(yi)點也隨之停止運(yun)動.設運(yun)動時間(jian)為ts,t分別為何(he)值時,四邊形PQCD是(shi)平行四邊形。

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《等腰梯(ti)形(xing)(xing)的判(pan)定》教案(an)執教:曾凡榮教學(xue)內容19.3梯(ti)形(xing)(xing)(課時(shi))教學(xue)目標(biao)1、掌握等腰梯(ti)形(xing)(xing)的判(pan)定定理。2、通過觀察、實驗、猜想、驗證(zheng)、推理、交流。

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[T013]來道練習——有條件約束的圓內(nei)接等腰梯形作者:yimin0519發布日期(qi):2008-2-12查看數(shu):出(chu)自:://如圖,作該等腰梯形:。

2012屆中考數學梯形專題復習

(Ⅲ)若0<α<β<1,當0<t<1時,試確定T,α,并判斷你寫(xie)出的拋物線(xian)的伴侶正方形的個數是奇(qi)數還(huan)是35.(江西(xi)省、江西(xi)省南昌市)如圖1,在等腰梯(ti)形ABCD。

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八年級數學(xue)梯形(xing)的(de)性(xing)(xing)質(zhi)及判定學(xue)案教學(xue)目標:1.掌握梯形(xing)的(de)定義(yi),等(deng)腰梯形(xing)的(de)性(xing)(xing)質(zhi)BC9與(yu)RtMEC中2在(zai)RtBCM(3x)2。

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如圖,在平(ping)面直角坐標系中,點A(10,0),∠OBA=90°,BCOA,OB=8,點E從(cong)(cong)點B出發,以每秒(miao)1個(ge)單位長度(du)沿BC向(xiang)點C運動(dong),點F從(cong)(cong)點O出發,以每秒(miao)2個(ge)單位長度(du)沿OB向(xiang)。

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①當0<t≤40∵∴MP=∴=6分②當40∵Sin∴MP=∴8分∴當注(zhu)意掌握同一底上兩(liang)個(ge)角相等的梯形(xing)是(shi)等腰(yao)梯形(xing)定(ding)理的應用,注(zhu)意數(shu)形(xing)結合思想的。

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三角形BPC的面積為y求y關(guan)于x的函數關(guan)系數并寫出(chu)x的取值范(fan)圍等腰梯形abc為T則(ze)T*T+(15-T)*(15-T)=X*X-2式(shi)把1式(shi)和2式(shi)聯立起來接可以。

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如下圖所(suo)示,直角梯(ti)(ti)形(xing)OABC中,ABOC,AB=1,OC=BC=2,直線l:x=t截此梯(ti)(ti)形(xing)所(suo)得位于l左方圖形(xing)面積為(wei)S,則(ze)函數S=f(t)的圖象大致(zhi)為(wei)()。

當E點運動到幾秒時,四邊形ABED是等腰梯形;(3)動點EF是否會

.5厘米(mi)(mi),下(xia)底長(chang)6厘米(mi)(mi),腰長(chang)3厘米(mi)(mi),這(zhe)個(ge)等(deng)腰梯(ti)形的周長(chang)是()厘米(mi)(mi)。(3)圓的()除(chu)以()的商(shang)是一個(ge)固定的數(shu),通常叫做(),它大(da)約等(deng)于(yu)()。二、對號入座。(1。

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[提高]如圖,在直角梯形ABCD中,ABCDt平(ping)行四邊形t動點問題t勾股(gu)定(ding)理t方程如圖,在直角梯形ABCD中,ABCD,∠BCD=RT∠,AB=AD=10cm,BC=8cm。點P從。

如圖在等腰梯形ABCD中已知AD//BCAB=10BC=15tanB=4/3點P是AB

數如圖,在(zai)直(zhi)(zhi)(zhi)角(jiao)梯(ti)形中,,高.動(dong)點(dian),同時(shi)從點(dian)出發(fa),點(dian)沿,,運動(dong)到點(dian)停(ting)止,點(dian)沿等腰(yao)直(zhi)(zhi)(zhi)角(jiao)三角(jiao)形的(de)腰(yao),將它放在(zai)平面(mian)直(zhi)(zhi)(zhi)角(jiao)坐標系內,如圖.點(dian),分(fen)別(bie)是,上一點(dian),點(dian)的(de)。

如下圖所示,直角梯形OABC中,ABOC,AB=1,OC=BC=2,直線l:x=t截此

其中試(shi)題:(2006遼寧)如圖(tu),用三(san)個(ge)邊長為a的等邊三(san)角(jiao)形拼成如圖(tu)(1)所示的等腰(yao)梯形,現將這個(ge)等腰(yao)梯形截成四(si)個(ge)全等的等腰(yao)梯形(圖(tu)中的1,2,3,4部(bu)分(fen)).然后將。

一個等腰梯形上底長4_西師大版數學六上:《圓的周長》練習題_小

改一下題:梯形ABCD,AD平行(xing)于BC,AB=10BC=12,三角形ABC面積48,點P在邊BC上移動(dong),點Q在射線AD上移動(dong),角APQ=角CAD,求AC,若APE等(deng)腰,求BP的長梯形ABCD,AD。

[提高]如圖,在直角梯形ABCD中,ABCDt平行四邊形t動點問題t

判定:對(dui)角線相(xiang)等(deng)的梯(ti)形是(shi)等(deng)腰(yao)梯(ti)形。同一底上(shang)的兩個底角相(xiang)等(deng)的梯(ti)形是(shi)等(deng)腰(yao)梯(ti)形。1數2老師請幫我解決一下紅色(se)圓圈內的3解答過程(cheng)4過程(cheng)5檢查(cha)6證(zheng)明7。

求解答搜索引擎|如圖(a),在直角梯形ABCD中,角C={{90}^{\circ}

2012年(nian)4月25日-線段EF分(fen)別表示s1、s2與t之(zhi)間函數關系(xi)的圖(tu)象。使它的根分(fen)別是已知方程根的相反數,則(ze)所求11.如(ru)圖(tu),等腰梯形(xing)ABCD中,AD=4,BC=9,∠B=。

1如圖所示,在平面直角坐標系中,四邊形OABC是等腰梯形-中學

四邊形(xing)OABC是(shi)等(deng)腰(yao)梯(ti)形(xing),OABC,在建立如圖所示的(de)以(yi)每秒1個單(dan)位長的(de)速(su)度向終點O運動,設運動時間(jian)為tX的(de)取值(zhi)是(shi)虛數(x=-b±√b2-4ac的(de)值(zhi)的(de)相反(fan)數,。

數學題,如圖,在等腰梯形ABCD中,AB平行CD;AB=9,CD=3,AD=_百度知道

成一(yi)個梯(ti)形(提供的(de)火柴棒全(quan)部用完),下列根數(shu)的(de)火柴(2010廣(guang)東廣(guang)州,18,9分)如(ru)圖5,在等腰(yao)梯(ti)形ABCD若(ruo)能(neng),直接(jie)..寫出t的(de)取值范圍;若(ruo)不能(neng),請說明(ming)理由。

第16章《四邊形》中考題集(48):16.8等腰梯形與直角梯形

在等(deng)腰梯形ABCD中,ABDC,AD=BC=5,DC=7,AB=13,點P從點A出發(fa)以(yi)每秒2個(2)在整(zheng)個運動(dong)過程中,當t為(wei)何值時,以(yi)點C、P、Q為(wei)頂點的三(san)角形是直(zhi)角三(san)角。

一道數學題目梯形ABCD,AD平行于BC,AB=10BC=12,三角形ABC面積48,角

平行(xing)的(de)一組對邊(bian)(bian)較短的(de)叫(jiao)做(zuo)(zuo)梯形(xing)的(de)上底,較長的(de)叫(jiao)做(zuo)(zuo)梯形(xing)的(de)下底,不平行(xing)的(de)一組對邊(bian)(bian)叫(jiao)做(zuo)(zuo)梯形(xing)的(de)腰,兩(liang)條平行(xing)線之間的(de)距離(li)叫(jiao)做(zuo)(zuo)梯形(xing)的(de)高(無數條)。生活中梯形(xing):梯子。

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四邊形OABC是等腰梯形,OABC,在建立如圖所示的平面直角坐標系中,

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直角梯形OABC中,AB//OC,AB=1,OC=BC=2,直線L:x=t截該梯_百度知道

在等腰梯形ABCD中,ABDC,AD=BC=5,DC=7,AB=13,點P從點A出發以每秒

兩條腰相等的梯形叫等腰梯形_西師大版四年下:數學第六單元整理